日前，在俄罗斯萨马拉大学“萨马拉共产党”媒体中心举行了一场以“2026年大学及高等专科学校招生工作”为主题的圆桌会议。会议重点讨论了新一年度招生政策的关键变化，其中定向招生制度的调整成为各方关注的焦点。
萨马拉州科学与高等教育部高等教育区域项目执行管理局负责人叶莲娜·图里科娃在会议上介绍，联邦层面的所有目标招生指标现已全面细化，每个公费名额都与具体的用人单位直接挂钩。
她指出：“申请者可以在‘俄罗斯工作’门户网站上查找合适的定向名额，提交申请并与雇主签订定向培养合同。如果最终未能签署合同，申请人将自动失去定向招生资格。当多个申请者竞争同一雇主提供的名额时，将按照竞赛择优录取。”
2026年度招生工作将于6月20日正式启动，首批公费名额将率先分配。据统计，萨马拉州内各类企业今年共提交了超过800份定向培养名额的申请。
落选定向招生？别担心，还有更多选择
对于未能通过定向招生渠道录取的考生，专家表示不必灰心。目前，萨马拉州各大高校正积极拓宽与用人单位的直接合作渠道。萨马拉国立经济大学代理校长叶莲娜·坎德拉希娜透露，该校与雇主直接签订的定向培养协议数量已从往年的个位数大幅增长至数百份。为更精准对接企业需求，大学甚至专门定制了个性化的教学计划。
她举例说，该校最大的合作伙伴之一——俄罗斯内务部萨马拉州分局，今年将迎来首批联合培养的毕业生。这些学生的毕业证书和部门员工证书将同时在州内务部大楼内颁发，标志着校企合作模式的实质性成果。此外，与该校合作的大型企业还包括“进步”火箭航天中心、“波利亚纳集团”、俄罗斯联邦储蓄银行及俄罗斯外贸银行等。
坎德拉希娜校长进一步指出，职业培训已不再是大学、雇主与学生三方互动的唯一形式。她表示：“我们鼓励学生以‘创业计划’的形式完成毕业论文。这一创新模式已初见成效——今年，我校有一支学生团队在全俄‘职业素养’竞赛中跻身前50名，其参赛作品正是以创业方案为答辩内容。此外，我们还高度重视案例竞赛。雇主会将当前面临的实际业务难题带入校园，由学生团队进行项目式攻关。答辩结束后，企业不仅可能购买学生的解决方案，还会为优秀参与者提供实习或正式工作岗位。”
这种做法既让学生提前积累了商业实战经验，也为企业提供了一条高效筛选潜力人才的新路径。
公费名额有限，付费席位也可能“一位难求”
在招生政策调整中，还包括对“自费（商业）”招生名额的限制。在某些热门专业方向上，即便考生愿意支付学费，今年也可能面临激烈竞争。
为此，专家也提醒考生关注另一种灵活的高等教育形式——远程教育。托木斯克国立大学驻萨马拉地区代表阿纳斯塔西娅·博加托娃介绍：“我们负责的‘罗斯迪斯坦特’在线教育项目，由托木斯克国立大学作为系统集成商，面向全俄招生，包括萨马拉的中专和技校毕业生。远程学习模式便于学生平衡工作与学业，适合需要兼顾家庭或职业发展的考生。”
走“中专→大学”之路：是捷径，还是另一条赛道？
越来越多家庭将报考高等专科学校（中等职业教育，SPO）视为避开统一国家考试（ЕГЭ）压力的一种方式。然而，专家提醒，这条路并非适合所有人，也并非通往大学的“绿色通道”。
萨马拉大学科罗廖夫心理学院院长娜塔莉亚·萨姆基娜指出：“很多学生不愿离开熟悉的校园环境，但也有部分孩子在16~17岁就已具备清晰的职业意识，渴望尽早步入社会。通过中专接受职业教育，包括参与‘专业素养’等专项培养项目，有助于他们形成牢固的职业认同感。但家长必须客观评估孩子的心理成熟度，并实地考察学校氛围，判断孩子是否真正适应。”
伏尔加州立大学服务总监柳博芙·维博尔诺娃分享了该校的统计数据：“我校约30%的中专毕业生会继续升入大学深造，而多达70%的毕业生在获得中等专业文凭后便结束学业，直接就业。因此，中专更多是通向职业的独立阶段，而不是升学的跳板。”
相比之下，萨马拉国立经济大学的数据则呈现出另一番景象：约有70%的中专毕业生选择继续接受高等教育，其中大多数人选择函授或远程教育，以便将学习与全职工作结合。仅有15%~20%的人选择全日制本科路径。坎德拉希娜校长强调：“中专教育确实为自我发展提供了更多可能性，但并不能保证直升大学，学生仍需通过相应考核。”
萨马拉州立学院院长奥克萨娜·沙尔迪比娜补充说，该校86%的在校生在学习期间就已找到工作。伏尔加州立学院副院长娜塔莉亚·戈罗加尼娜透露，当前最受中专生欢迎的专业包括法学、无人机系统操作、机械制造技术和信息技术。同时，那些希望在毕业后转换专业方向的学生，可在中专最后一年参加国家统一考试（ЕГЭ），为报考不同专业的大学做准备。
自费转公费：有可能，但有门槛
从付费教育转为公费教育在理论上是可行的，但需满足两个关键条件：第一，相应专业必须有空余的公费名额；第二，学生必须在学业上表现优异。
沙尔迪比娜院长解释说：“在我院，申请转公费的学生须连续两个学期成绩全部为‘良好’或‘优秀’，且该成绩记录须存于个人档案中。符合条件的学生有机会转成公费，但不保证一定成功。”
坎德拉希娜校长补充说，学生不仅可以在中专升大学时调整专业方向，也可以在大学期间申请转专业。为简化流程，学校尽量通过课程同步化设计来降低转换难度。但她提醒，联邦层面已宣布将对外部和内部转学规则进行调整，具体细则尚未公布，学生需密切关注后续政策。
中途“变心”想换专业？路径仍在，但门槛提高
年轻人在学习过程中改变职业志向是常见现象，但如今换专业面临更多限制。萨姆基娜指出，以心理学专业为例，过去任何中专背景的毕业生都可报考，但现在仅接受教育、医学或社会工作相关专业的中专毕业生。
此外，以往大学有权自行决定是否为中专毕业生设置内部入学考试，但从2026年起，只有在其中专所学专业与报考大学的培养方向相匹配时，才允许进行此类考试，而匹配标准由各大学自主制定。
维博尔诺娃举例说：“在我们学院，旅游专业的毕业生可以跨专业报考信息技术方向。这符合当下劳动力市场快速变化的特点，教育路径的灵活性变得尤为重要。”
专家支招：如何选择适合自己的职业道路？
建议一：实践出真知
雇主更青睐那些早已了解行业真实状态、有明确职业动机的毕业生。俄罗斯储蓄银行萨马拉地区区域总监助理伊琳娜·德米特里耶娃表示：“我们希望候选人是有意愿主动选择银行工作、并理解行业特点的。为此，我们积极为各校大学生提供实习机会，让他们亲身体验不同业务部门。今年，我们还在萨马拉国立经济大学开设了专用教学空间，配备了点钞机、POS终端和自动取款机等全套银行设备，让学生在校内就能沉浸式地接触真实业务流程。”
建议二：选领域，而非选职业
过去，家长常凭自身经验替孩子选定具体职业。但如今职业世界变化迅猛，新兴岗位层出不穷，没人能准确预测五年后的热门职业。专家建议，与其紧盯某一具体职业，不如锚定一个大的行业领域，培养通用能力和跨界适应力，这样才能在不确定的未来保持竞争力。
建议三：越早规划越好
专家一致认为，职业规划不应等到高三，而应尽早结合孩子的兴趣与能力来考量，而非单纯服从父母意愿。最理想的起点是在八年级之前。同时，不要仅依赖网络信息，最好亲自走访心仪的大学或中专，与师生交流，比较不同教学项目，感受校园文化氛围。用理性与感性共同做出选择，才是长久职业动力的根基。
结语：
2026年萨马拉州的招生改革，正将高等教育与区域经济需求更紧密地捆绑在一起。无论是定向名额“绑定”雇主，还是中专与大学的路径分化，都反映出俄罗斯教育体系日益强调实用性与灵活性。对于考生与家庭而言，提早规划、多方了解、理性选择，比以往任何时候都更加重要。
